Proje, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine, verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin layıkıyla yürüterek öğrencilerimizin okul başarısını artırmak, ilimizin akademik başarısını yükseltmek amacıyla hazırlanan projede öğrenciye;  Eğitim hayatında destek çıkmak, velilere bu süreçte rehberlik yapmak, Okul, aile ve örgenciler arasında başarılı daha bilimsel bir koordinasyonun sağlanması için öğrenci koçluğunun uygulanması gerçekleştirilmek istenmektedir.

        Öğrenci Koçluğu; aynı anda bir çok hedefe birden ulaşması beklenen öğrencilerin sorularına cevap bulabilecekleri; motivasyon, iletişim ve konsantrasyonun gücünü fark edebilecekleri; güçlü yanlarını keşfedip öğrenme sürecinde önlerine çıkan engelleri aşabilecekleri; hedef odaklı çalışmayı öğrenip bütünsel tekniklerle hayatlarında çığır açabildikleri bir çalışmadır.

        Teknik Destek kapsamında gerçekleştirmeyi planladığımız Öğrenci Koçluğu, öğrencilere layıkıyla rehber ve destek olabilecek bütünsel tekniklerle 300 öğretmenin "öğrenci koçu" olarak donatılmasını ve örgencileri en iyi şekilde anlayabilecek ve öğrencilerin kendilerini bulmalarına yardımcı olabilecek bir rehber haline gelmelerini sağlanacaktır.

        İpekyolu Kalkınma Ajansı ile yapılan protokol kapsamında; Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü merkez ilçede görevli öğretmenler arasından seçilecek mesleki gelişim konusunda motivasyonu yüksek, etkili iletişim becerilerine sahip, öğretmenliği toplumsal kalkınma için kendine görev sayan 300 öğretmene sertifikalı öğrenci koçluğu eğitimini, dalında uzman kişiler tarafından eğitim verdirilecektir.

        Öğrencilerin; Okul başarılarının artması, Kişisel gelişimleri, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilip, kendi gelecekleri, aile ve ülkemizin kalkınması için öğrenci koçuna ihtiyaç duyulmaktadır.

        Öğretmenlerin profesyonel öğrenci koçu olmaları için; öğrencilere çalışma isteği, hırs ve kararlılık kazandırma, -Daha etkin düzeyde ders çalışma teknikleri öğretebilme, -Dikkat ve konsantrasyonu üst düzeye tasıma, -Başarıya ve hedefe odaklama, -Örgencilere doğru, hızlı ve güvenli kararlar aldırma, -Daha etkili ve verimli çalıştırma, -Zamanı etkin kullandırma, –İç disiplini ve motivasyonunu artırma, -Alternatif düsünme yöntemleri gelistirme, -Uygulamalarla olumsuz durumlardan kurtarma, -Ögrenciye ögrenmeyi ögretme, -Sihirli iletisim kurma yöntemlerini ögretme, -Ögrenciye ve aileye ihtiyaç analizi yapabilme, -Ögrencilerin her türlü davranısını okuyabilme, Duygusal alt yapının nelerden  kaynaklandıgını ortaya çıkarma, -Hedeflere ulaşmayı kolaylaştıracak gerekli degisimleri ögrencinin gerçeklestirebilmesi için gerekli yönlendirmeleri yapabilme,  -Öğrencininögrenme stratejilerini ortaya çıkarma ve bu stratejileri tüm egitim süreçlerine uyarlama, -Ögrencinin geçmisten süre gelmis istenmeyen alıskanlıklarından kurtulmasına yardımcı olabilme,-Ögrenciyle birlikte ögrencide istenilen sonuçların alınabilmesi adına ebeveynlere de koçluk ve danışmanlık yapabilme, -Ebeveynleri nasıl, ne zaman ve ne sekilde  önlendirebilme, -Ögrencinin gelisimini aileye ve okula raporlama becerileri kazanmaları gibi amaçlar taşımaktadır.